Wellbeing at School
Stärkung des Wohlbefindens an Schulen
insbesondere für Lehrende und Lernende
Gemeinsam mit Partnern aus drei europäischen Ländern (Schweden - Projektleitung; Portugal, Italien) führt die PBÖ dieses Erasmus+ Projekt durch. Der Projektstart erfolgte im September 2025, Projektende wird im August 2027 sein.
Das Projekt WELL³ unterstützt Lehrkräfte und Schulleitungen dabei, das Thema Wohlbefinden unter Einbeziehung aller schulischen Akteure in die Schulentwicklung zu integrieren.
Projektziele
Die Hauptziele des Projekts lassen sich wie folgt zusammenfassen:
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Sensibilisierung dafür, dass alle Akteure das Wohlbefinden in der Schule positiv beeinflussen können.
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Alle Akteure mit den fünf Grundbedürfnissen nach Glasser vertraut machen, um das psychische und physische Wohlbefinden zu fördern.
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Bereitstellung eines strukturierten Instruments zur Messung des Wohlbefindens in der Schule.
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Bereitstellung einer Übungsdatenbank zur Förderung konkreter Maßnahmen für die Schulentwicklung im Bereich Wohlbefinden.
Projektergebnisse - Werkzeuge
Das Wohlbefinden an Schulen hängt von so vielen unterschiedlichen Faktoren ab und es gibt für eine Verbesserung die unterschiedlichsten Ansatzpunkte. Hauptzielgruppe dieses Projektes sind die Lehrenden sowie die Lernenden, und es gilt, diese in die Ausarbeitung der Zielsetzung mit einzubinden und Aktivitäten möglichst breit aufzusetzen. Dazu gilt es zuerst festzustellen, wo steht die Schule jetzt und wo Handlungsbedarf erkannt wird.
Ein Leitfaden zum Wohlbefinden in Schulen, der zeigt, wie Wohlbefinden in die Schulentwicklung integriert werden kann, ist der erste Schritt, um das Thema in den Mittelpunkt des Interesses zu rücken.
Der Wohlbefinden-Sensor dient dazu, den Status Quo zu erheben. Strukturierte Online-Fragebögen für Lehrkräfte, Schüler und Schulleiter ermöglichen, zu Beginn des Schuljahres Bereiche des Wohlbefindens zu identifizieren, die entwickelt werden müssen, und am Ende des Schuljahres die ergriffenen Maßnahmen zu bewerten. Ausgehend von diesen Ergebnissen werden von der Schule jene Bereiche definiert, wo sie Maßnahmen für die jeweilige Zielgruppe setzen möchte.
Wohlbefindens-Fundgrube: Die Ergebnisse des Wohlbefinden-Sensors sind mit einer Methodendatenbank verknüpft, die spezifische Übungen und Methoden anbietet, wenn Grundbedürfnisse nicht erfüllt sind.
Projektpartner
Die S:t Ilians Schule ist eine staatliche Schule, die Schüler der 4. bis 9. Schulstufe betreut. Insgesamt umfasst die Schule 475 Schüler, 48 Lehrer, 68
Lehrassistenten sowie Studien- und Berufsberater, IT-Techniker, Bibliothekare, Kuratoren und Psychologen.
Die S:t Ilians zeichnet sich durch ihre Vielfalt aus, mit einem großen soziokulturellen Mix und unterschiedlichen Lern-, Bildungs-, physischen und
psychologischen Bedürfnissen.
Blickpunkt Identität bringt als zweiter österreichischer Partner langjährige Erfahrung im Bereich der Aus- und Weiterbildung von Jugendlichen und Erwachsenen ein. Im Rahmen ihrer internationalen Projekttätigkeit entwickelt die Institution laufend
didaktisches Know-how in den Bereichen Verhinderung von vorzeitigem Schulabbruch,
Demokratiebildung, positive Psychologie, Resilienz und Klimaschutz.
Empoderar ist ein portugiesisches Schulungs- und Beratungsunternehmen, das psychologische Erkenntnisse nutzt, um das Wohlbefinden und die Leistungsfähigkeit in der Gesellschaft, in Organisationen und bei Einzelpersonen zu fördern.
Das Team verfügt über Erfahrung in der Förderung positiver Veränderungen in verschiedenen Kontexten.
Metropolitana ist eine gemeinnützige Kulturinstitution, die im Jahr 2008 gegründet
wurde, um dem seit langem bestehenden Bedarf an einer hochwertigen
beruflichen Musikausbildung in Lissabon gerecht zu werden.
Learningdigital ist ein Kompetenzzentrum für digitale Technologien, das sich auf
die Entwicklung innovativer digitaler Lernlösungen für Bildungsanbieter und
Unternehmenskunden spezialisiert hat. Mit seiner umfassenden Erfahrung in den
Bereichen Bildungstechnologie und Lehrerfortbildung unterstützt LD jährlich über
3.000 Lernende.